모두
모두콘텐츠
몇 년 전 한 수험생이 매주 새 계획표를 가져왔는데, 빈칸보다 지운 흔적이 더 많았습니다. 의지가 약해서가 아니었어요. 하루에 할 일을 너무 많이 잡아, 한 번 밀리면 다음 날 계획까지 무너지는 구조였습니다. 입시 공부는 잘하는 날의 속도보다 평범한 날에도 이어 갈 수 있는 양을 기준으로 잡아야 합니다.
계획을 세우기 전에 현재 점수부터 읽기
공부 시간을 늘리기 전에 최근 시험지나 모의고사 한 회분을 펼쳐 보세요. 과목별 점수만 적으면 다음 행동이 잘 보이지 않습니다. 틀린 문항을 ‘개념을 몰랐다’, ‘알았지만 적용하지 못했다’, ‘시간이 부족했다’, ‘실수했다’로 나눠야 합니다. 같은 60점이라도 원인에 따라 공부법이 달라지거든요.
가령 수학에서 10문항을 틀렸는데 6문항이 개념 문제라면, 어려운 문제집을 한 권 더 사는 일은 우선순위가 아닙니다. 교과서나 기본서의 해당 단원을 다시 풀고, 풀이를 보지 않은 상태에서 비슷한 문제 3개를 맞히는 편이 낫습니다. 반대로 아는 문제를 시험 끝까지 못 풀었다면 시간을 재고 푸는 연습이 필요합니다.
진단에는 오래 걸릴 필요가 없습니다. 최근 시험 1~2회분에서 반복된 원인만 찾아도 충분합니다. 모든 약점을 한꺼번에 고치려 하면 계획이 다시 커집니다. 이번 주에는 과목마다 가장 자주 나타난 문제 하나씩만 붙잡으세요.
하루 계획은 공부할 양과 끝낼 기준을 함께 쓰기
‘영어 3시간’은 시간을 채웠는지는 알려 주지만 무엇이 남았는지는 알려 주지 않습니다. ‘독해 지문 4개를 풀고, 틀린 문장의 해석 근거를 다시 찾기’처럼 작업과 완료 기준을 함께 적는 편이 좋습니다. 예상 시간은 그다음입니다. 지문 4개에 90분이 걸리는 학생에게 40분짜리 칸을 주면 계획표가 틀린 것이지 학생이 실패한 게 아닙니다.
처음에는 최근 1주일 동안 실제로 해낸 양을 기준으로 잡으세요. 하루 평균 4시간 공부했다면 다음 주 목표를 갑자기 8시간으로 올리기보다, 집중해서 끝낸 작업을 하나 늘리는 쪽이 안정적입니다. 수업과 이동 시간을 뺀 뒤 남는 시간이 3시간이라면, 2시간 20분만 계획에 넣고 나머지는 밀린 문제나 예상 밖의 일정에 남겨 두는 식입니다.
- 가장 집중이 잘되는 시간에는 점수를 올릴 가능성이 큰 과목의 어려운 작업을 둡니다.
- 피곤한 시간에는 단어 확인이나 오답 재풀이처럼 시작하기 쉬운 작업을 둡니다.
- 하루가 끝나면 공부한 시간보다 완료한 작업과 막힌 이유를 한 줄로 남깁니다.
계획표를 빽빽하게 채우면 처음 며칠은 든든합니다. 근데 입시 기간에는 컨디션이 떨어지는 날도, 학교 일정이 갑자기 바뀌는 날도 있습니다. 비워 둔 시간은 게으름의 표시가 아니라 계획을 계속 굴리기 위한 여유입니다.
교재를 늘리기 전에 한 권을 다루는 방식 바꾸기
상담할 때 책상 위에 문제집은 다섯 권인데 다시 푼 문제는 거의 없는 경우를 자주 봅니다. 새 책의 첫 단원은 술술 풀리니 공부가 잘되는 느낌이 들죠. 하지만 시험에서 점수로 이어지는 부분은 이미 틀린 문제를 다시 만났을 때 혼자 풀 수 있느냐입니다.
기본서 한 권과 현재 수준에 맞는 문제집 한 권을 중심에 두고, 틀린 문제에는 날짜와 이유만 짧게 표시해 두세요. 해설을 읽은 직후 다시 푸는 것은 확인으로 치지 않는 편이 좋습니다. 하루나 이틀 뒤 풀이를 가린 채 다시 풀어야 실제로 남았는지 알 수 있습니다. 또 틀렸다면 설명을 길게 베끼기보다 막힌 첫 지점을 찾아 기본 개념으로 돌아가세요.
교재를 바꿀 때도 기준이 필요합니다. 현재 책의 핵심 문제를 스스로 설명하며 풀 수 있는데도 실전 문항에서 시간이 모자라다면 다음 난도로 옮길 이유가 있습니다. 반면 해설을 봐야 절반 이상 풀린다면 책을 추가하기보다 지금 책에서 비슷한 유형을 더 익히는 편이 효율적입니다. 친구가 푸는 책보다 내 오답의 원인이 선택 기준입니다.
계획이 밀렸을 때는 남은 양부터 다시 계산하기
입시 준비가 길어질수록 하루를 놓치는 일은 생깁니다. 이때 어제 못 한 분량을 오늘 계획 맨 위에 전부 얹으면 이틀째도 밀리기 쉽습니다. 밀린 작업을 ‘이번 주 시험에 필요한 것’, ‘다음 주로 옮겨도 되는 것’, ‘지금은 빼도 되는 것’으로 나눠 보세요. 예를 들어 이번 주말에 단원 평가가 있다면 해당 단원의 오답 재풀이가 새 문제집 진도보다 먼저입니다.
일요일에 20분 정도만 써서 지난주 기록을 보면 반복되는 문제가 드러납니다. 국어 지문을 매번 절반만 끝냈다면 의지의 문제가 아니라 예상 시간을 잘못 잡았을 수 있습니다. 수학 오답을 자꾸 미뤘다면 ‘오답 2시간’ 대신 ‘틀린 문제 3개 다시 풀기’로 시작 단위를 줄여 볼 만합니다. 다음 주 계획은 지난주를 평가하는 성적표가 아니라 실제 속도에 맞춰 고치는 작업표에 가깝습니다.
입시 공부에서 좋은 계획은 한 번도 밀리지 않는 계획이 아닙니다. 밀린 날에도 무엇을 먼저 할지 알 수 있고, 다음 날 다시 책상에 앉을 수 있는 계획입니다. 저는 수험생이 계획표의 칸을 모두 채웠는지보다, 같은 방식으로 다음 주를 시작할 수 있는지를 더 눈여겨봅니다.
