된소리되기 환경은 왜 받침마다 다를까요?

수업 시간에 ‘국밥’을 읽어 보라고 하면 학생들은 자연스럽게 [국빱]이라고 말합니다. 그런데 칠판에 적을 때는 ‘국빱’이 아니라 ‘국밥’이지요. 소리는 바뀌었는데 글자는 그대로인 까닭을 이해하면, 된소리되기가 암기할 규칙 하나로만 보이지 않습니다.

된소리되기는 예사소리 ㄱ·ㄷ·ㅂ·ㅅ·ㅈ이 ㄲ·ㄸ·ㅃ·ㅆ·ㅉ처럼 단단하게 나는 현상입니다. 어느 받침 뒤에서나 일어나는 것은 아닙니다. 앞에 놓인 소리뿐 아니라 어간과 어미의 관계, 단어의 짜임까지 보아야 할 때가 있습니다.

국밥은 왜 [국빱]으로 들릴까요?

가장 익숙한 된소리되기 환경은 받침이 [ㄱ], [ㄷ], [ㅂ]으로 발음되고, 그 뒤에 ㄱ·ㄷ·ㅂ·ㅅ·ㅈ이 이어지는 자리입니다. 국밥[국빱], 꽃다발[꼳따발], 옆집[엽찝]이 그렇습니다. 국립국어원의 표준 발음법 제23항은 이 환경의 된소리 발음을 규정합니다.

여기서 볼 것은 받침의 글자 모양보다 실제 소리입니다. ‘꽃다발’의 첫 받침은 ㅊ이지만, 자음 앞에서는 [ㄷ]으로 발음됩니다. 그래서 뒤따르는 ㄷ이 [ㄸ]으로 바뀝니다. ‘옆집’도 ㅍ 받침이 [ㅂ]으로 발음된 다음 ㅈ이 [ㅉ]으로 납니다. 눈에 보이는 받침만 세면 헷갈리지만, 입에서 나는 받침 소리를 먼저 들으면 흐름이 잡힙니다.

‘국밥’을 [국빱]이라고 말하면서도 ‘국빱’으로 적지 않는 데에는 이유가 있습니다. ‘국’과 ‘밥’이라는 말의 형태를 글에 남기기 때문입니다. 발음이 세졌다는 사실이 곧 철자를 바꾸라는 뜻은 아닙니다.

ㄴ과 ㅁ 뒤에서도 된소리가 날까요?

‘안고’를 말해 보면 [안꼬]가 됩니다. ‘삼고’는 [삼꼬], ‘앉고’는 [안꼬]로 발음합니다. 앞의 받침이 [ㄱ·ㄷ·ㅂ]이 아닌데도 뒤의 ㄱ이 세게 나니, 앞에서 본 조건만 외웠다면 막히기 쉽습니다.

이때는 말의 짜임을 함께 봅니다. ‘안고’는 동사 ‘안다’의 어간 ‘안-’에 어미 ‘-고’가 붙은 말입니다. 표준 발음법 제24항은 어간 끝의 ㄴ·ㅁ, 그리고 해당 겹받침 뒤에 붙는 어미가 ㄱ·ㄷ·ㅅ·ㅈ로 시작할 때 된소리로 발음하도록 합니다. ‘앉고’의 ㄵ, ‘젊지’의 ㄻ도 여기에 포함됩니다. 젊지는 [점찌]로 납니다.

겹받침 ㄼ·ㄾ으로 끝나는 어간에도 별도 규정이 있습니다. ‘넓게’는 [널께], ‘핥다’는 [할따]입니다. 같은 받침처럼 보여도 어떤 말이 어간이고 뒤에 무엇이 붙었는지를 따져야 하는 까닭입니다. 반대로 ‘안기다’의 ‘-기-’는 어미가 아니라 피동을 나타내는 접미사이므로 [안기다]로 발음합니다. 받침 ㄴ 뒤의 ㄱ을 모두 [ㄲ]으로 읽으면 안 되는 사례이지요.

한자어의 ㄹ 뒤에서는 무엇을 보아야 할까요?

‘갈등’을 [갈뜽], ‘일시’를 [일씨], ‘발전’을 [발쩐]이라고 읽는 데에도 공통점이 있습니다. 한자어에서 ㄹ 받침 뒤에 ㄷ·ㅅ·ㅈ이 오는 자리입니다. 표준 발음법 제26항이 다루는 된소리되기 환경이지요.

그런데 ㄹ 뒤의 모든 자음이 세지는 것은 아닙니다. 이 규정에 ㄱ과 ㅂ은 들어 있지 않습니다. ‘결과’를 [결꽈]로 읽거나 ‘출발’을 [출빨]로 읽는 식으로 넓혀 적용할 수 없습니다. 또 같은 한자가 반복된 ‘절절하다’는 [절절하다]로 읽는 예외도 규정에 적혀 있습니다. ‘ㄹ 뒤에서는 무조건 된소리’라는 짧은 암기 문장이 오히려 실수를 만드는 셈입니다.

‘할 수’의 ㅆ은 어디서 왔을까요?

‘할 수 있다’의 ‘수’를 말할 때 [쑤]처럼 들립니다. ‘갈 곳’은 [갈꼳], ‘할 바’는 [할빠]로 읽습니다. 여기서는 앞말의 ㄹ이 무엇인지가 중요합니다. 동사 뒤에 붙어 미래나 의도를 나타내는 관형사형 어미 ‘-(으)ㄹ’이지요. 표준 발음법 제27항은 이 어미 뒤에 이어지는 ㄱ·ㄷ·ㅂ·ㅅ·ㅈ의 된소리 발음을 규정합니다.

예를 들어 ‘갈 곳’에서 ‘갈’은 동사 ‘가다’에 관형사형 어미 ‘-ㄹ’이 붙은 형태입니다. ‘할 수’의 ‘할’도 마찬가지입니다. 앞의 ㄹ이 한자어의 받침이어서 세지는 ‘갈등’과는 조건이 다릅니다. 같은 ㄹ이 눈에 보여도 말속에서 맡은 일이 다르다는 뜻입니다. 다만 두 말을 끊어서 발음할 때에는 예사소리로 발음한다는 단서가 있습니다.

소리가 세지면 표기도 세게 써야 할까요?

글을 고칠 때는 발음과 표기를 나누어 생각하면 편합니다. ‘할게’는 [할께]로 발음하지만 ‘할께’로 적지 않습니다. ‘할 수’도 [할쑤]로 읽는다고 해서 ‘할 쑤’가 되지 않지요. 표기는 말의 원래 형태와 맞춤법을 따르고, 발음은 이어지는 소리의 조건을 따릅니다.

학생들과 이 대목을 이야기할 때 저는 먼저 단어를 소리 내어 읽고, 그다음에 앞말이 어간인지, 한자어인지, 관형사형인지 표시하게 합니다. ‘국밥’의 ㅂ, ‘안고’의 ㄱ, ‘할 수’의 ㅅ은 모두 세게 들리지만 그렇게 되는 길은 서로 다릅니다. 그 길을 알고 나면 귀로 들은 소리 때문에 글자를 잘못 고치는 일이 눈에 띄게 줄어듭니다.